ELS CIRCUITS ELÈCTRICS

Aquesta és una aplicació que ens permet aprendre i treballar amb els circuits elèctrics per tal de conèixer el seu funcionament, els seus elements...
Està estructurat en 5 seccions que progressivament ens ajudaran a completar el nostre aprenentatge:
1.- Què fa funcionar els circuits elèctrics?
2.- Materials conductors i materials aïlladors.
3.- Tot sobre els modificadors (interruptors).
4.- Els canvis i els elements dels circuits.
5.- Diagrames dels circuits.

Animau-vos a jugar-hi i aprendrem de forma divertida!!!!!

http://www.andythelwell.com/blobz/guide.html

ÀNEC A LA TARONJA

PER TREBALLAR AMB EL NOSTRE BLOC PERSONAL HEM INTRODUÏT UNA RECEPTA AL BLOC I AQUÍ EN TENIU UN EXEMPLE.

Ingredients

    Ànec: 1 ànec.
    Taronges: 5 unitats
    Contreau: 1 copa
    Vinagre: 1 cullerada sopera
    Mantega: 1 culleradeta petita
    Brou de carn: 1 copa
    Farina de blat de les índies: 2 culleradetes
    Sal: 1 pessic
    Pebre: 1 pessic 

Preparació

    Primerament es buida l'ànec, es ploma i es neteja molt bé, tant per dins com per fora, posant-lo sota l'aixeta amb l'aigua a pressió perquè quedi la pell ben neta.
    En una cassola refractària fonda es posa la mantega i es porta al foc. Quan la mantega s'ha fos es posa l'ànec sencer dins de la cassola i es deixa daurar a foc fort pels dos costats.
    A continuació s'agrega el Contreau a la cassola reservant-ne una mica per més tard i es deixa coure durant un parell de minuts més.
    A part, se separa una taronja, s'esprem i s'afegeix a la cassola juntament amb el brou de carn i el vinagre. Es porta a ebullició i quan comença a bullir s'abaixa el foc i es deixa coure durant 20 minuts fins que l'ànec quedi cuit i tendre. Aquest temps pot variar en funció de la mida de l'ànec, com més gran, més temps de cocció necessitarà.
    Passat aquest temps o se separa l'ànec i es posa en una font a part procurant que conservi la temperatura (es pot col · locar al forn per evitar que es refredi)
    La salsa que roman en l'olla s'ha de coure a foc lent durant 5 minuts més i durant aquest temps s'ha de remoure contínuament amb una cullera de fusta perquè no s'enganxi.
    Passat aquest temps de cocció es separen les possibles llunes de greix que suren a la salsa i es passa pel colador xinès perquè quedi més refinada
    Una vegada que la salsa ha passat pel colador xinès es salpebra i se li agrega la resta de contreau reservat anteriorment.
    Amb un cullerot s'aparta una mica de salsa i es posa en un bol. A aquest bol s'afegeix la farina de blat de les índies i es remou molt bé perquè quedi la farina ben dissolta.
    Es retorna el contingut del bol a la cassola i es porta a ebullició remenant contínuament fins que la salsa espesseixi i quedi amb una textura més cremosa.
    D'altra banda es pelen les taronges i se separen els seus grills. Es fiquen la meitat dels grills dins de la cassola amb la salsa, es deixen escalfar amb la mateixa calor de la salsa i s'aparta la cassola del foc.
    Es fica una mica de salsa (sense grills) per sobre de l'ànec i es decora amb els grills crus que s'han reservat.
    La resta de la salsa (amb els grills inclosos) se serveix en una salsera a part.
    És important que aquest plat se serveixi ben calent ja que la textura i el sabor tan característics d'aquest menjar podria quedar alterat si es serveix fred.

http://www.tusrecetasdecocina.com/receta-de-pato-a-la-naranja.html 

RECURSOS PARA NUESTRAS AULAS 2.0

Aquí teniu l'enllaç d'una pàgina molt interessant sobre recursos digitals per utilitzar dins les aules, són en castellà però n'hi ha molts d'útils per acabar de completar continguts presentats a l'aula.

http://aulascpes.wordpress.com/

INTEL.LIGÈNCIES MÚLTIPLES

El Model de les intel·ligències múltiples, va ser proposat el 1983 per Howard Gardner, psicòleg i professor nord-americà de la Universitat de Harvard, que va donar a conèixer al món els resultats del seu estudi. En aquest ell especificava que totes les persones tenien 7 tipus d’intel·ligència, que, si bé poden estar relacionats, determinen el comportament, la manera d’aprendre, captar, comprendre, entre altres, el món que els envolta. Era una crítica a la noció de que només existeix una intel·ligència única. Un temps després, el 1997, es va afegir la intel·ligència naturalista de manera que comptem amb 8 intel·ligències.
Tot seguit podeu veure un document que hem emprat per explicar-les a l'hora de tutoria, després hem fet una sèrie d'activitats per intentar entendrer-les i experimentar-les.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjZWlwcmVpamF1bWVpaWk1ZWFkb2N1bWVudHN8Z3g6NzVlMmZiY2VkZmIwZDYwZA&pli=1

PROGRAMA DE XIP TV: CUINETES

Programa didàctic emès per XIP TV on els nins aprenen a cuinar receptes senzillles, coneixeran de forma divertida els secrets d'una bona alimentació i com d'important és menjar bé per créixer sans.
Seria molt interessant que féssiu alguna recepta i la dugueu a classe per fer una petita degustació!!!!

http://www.xiptv.cat/cuinetes

SETMANA CULTURAL: ARGENTINA

21 DE MARÇ: DIA INTERNACIONAL DE LA POESIA

Dia 21 de març vam celebrar el Dia Internacional de la Poesia, vam cercar poesies i en vam crear, les vam escriure a cartolines en forma de fulla de figuera i les vam penjar a les meravelloses figueres del pati. Aquí teniu un dels poemes que vam cercar i també una fotografia d'una de les figueres.

Per a ser mestra

es necessita

un gran somriure.

-No, això

és per a ser pallasso.

Per a ser mestra

es necessita

una gran veu.

-No, això és

per a ser cantant.

Per a ser mestra

es necessiten

unes llargues cames.

-No, això

és per a ser esportista.

Per a ser mestra

es necessiten

grans ulls per veure-ho tot.

-No, això 

és per a ser detectiu.

Per a ser mestra

es necessita

...